匠心江寧 | 張青的“逐光”之路

光，是一種極自然的現(xiàn)象，大到陽光、月光，小到極光、螢光，都是客觀世界即“外界”的產(chǎn)物。然而，這人世間，有一種光，無形的光，來自人的“內(nèi)部”，叫做眼視光。

在眼視光這個領(lǐng)域，有一個名叫張青的男子，用近二十年的堅守與奮進，書寫屬于自己的傳奇篇章。他從一名普通的眼視光專業(yè)畢業(yè)生，逐步成長為行業(yè)內(nèi)備受矚目的專家，其經(jīng)歷是一部充滿理想追求、技術(shù)攻堅、精益求精和為民服務(wù)精神的奮斗史。

什么叫眼視光?眼視光醫(yī)學是一門綜合性學科，它涵蓋了基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學以及眼科學和視光學的知識。不僅著重于眼科疾病的診斷和治療，還包括視力檢查、視力矯正、驗光、配鏡以及眼鏡質(zhì)檢等方面的技能培養(yǎng)。

眼視光醫(yī)學通常需要醫(yī)者具備良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，同時強調(diào)科學思維和創(chuàng)新精神。既有細胞生物學、系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學等基礎(chǔ)醫(yī)學課程，也有內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學等臨床醫(yī)學課程，此外，還包括眼科學基礎(chǔ)、視光學、雙眼視覺學、眼科學臨床、斜視弱視學、低視力學、眼鏡學和角膜接觸鏡學等專業(yè)課程。眼視光醫(yī)生雖然很專業(yè)，但決不單一，他們具有多種醫(yī)學知識，具有豐富的知識積累和有效的診療實踐……

一、心中有“光”，眼前有路

1979 年 12 月，張青出生在江蘇南京。自幼，他便對知識充滿渴望，在學習的道路上不斷進取。1999年，他憑借優(yōu)異的成績踏入金陵科技學院視光學專業(yè)，開啟了眼視光領(lǐng)域的探索之旅。在金陵科技學院，張青如饑似渴地學習專業(yè)知識，無論是復雜的光學原理，還是精細的驗光配鏡實操，他都全力以赴。課堂上，他積極與老師互動，課后，泡在實驗室反復練習操作技巧?！爸R是進步的階梯，在學習上偷懶，未來就無法給患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。” 他常以此激勵自己，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)為他日后的發(fā)展打下了堅實根基。

畢業(yè)后，張青進入臺灣寶島眼鏡公司江蘇地區(qū)事業(yè)培訓部擔任課長。這一時期，他主要負責連鎖店店長和新員工的培訓工作。為了提升培訓質(zhì)量，他深入研究培訓方法，結(jié)合實際案例，將枯燥的理論知識轉(zhuǎn)化為生動易懂的實踐技巧。他經(jīng)常與學員們交流，了解他們的學習困難，并給予針對性的指導。當時，寶島眼鏡公司在全國范圍內(nèi)開展了一次培訓效果評估活動，張青所負責的江蘇地區(qū)培訓工作，不論是專業(yè)能力還是服務(wù)質(zhì)量提升等方面都技壓群雄，因此獲得了寶島總部頒發(fā)的“優(yōu)秀培訓導師” 稱號，這不僅是對他工作的肯定，更是激勵他不斷前行的動力。

2005 年，張青回到母校金陵科技學院任教。在教學過程中，他越發(fā)覺得自己的知識儲備還需進一步提升。為了給學生傳授更豐富、更前沿的知識，他在工作之余，于 2007 年報考了河海大學商學院的工商管理碩士。在攻讀碩士學位期間，課程安排十分緊湊，學業(yè)壓力巨大，但他從未有過絲毫退縮，白天忙于學校的教學工作，晚上則遨游在知識海洋中。他認真學習每一門課程，積極參與課堂討論和學術(shù)研究，將眼視光專業(yè)知識與工商管理理念相結(jié)合，努力探索眼視光行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展模式。經(jīng)過多年的努力，2012 年，他順利從河海大學畢業(yè)，獲得工商管理碩士學位。這段深造經(jīng)歷，讓他在眼視光專業(yè)領(lǐng)域的視野更加開闊，為日后的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在金陵科技學院任職期間，張青不僅在教學上兢兢業(yè)業(yè)，還不斷提升自己的專業(yè)技能。他積極參加各類培訓和考試，憑借扎實的專業(yè)功底和刻苦的學習精神，取得了驗光技師職業(yè)資格證書和國家眼鏡驗光員職業(yè)技能鑒定考評員資格，這使他在眼視光專業(yè)領(lǐng)域的地位得到了進一步鞏固。

2006 年，張青深知自身專業(yè)提升的重要性，前往溫州醫(yī)學院眼視光學院進修。在進修期間，他全身心地投入到視光學理論與方法、斜弱視等專業(yè)知識的學習中。他積極向?qū)＜艺埥蹋瑓⑴c臨床實踐，深入了解斜弱視的發(fā)病機制、診斷方法和治療手段。在跟隨專家坐診的過程中，他認真觀察每一個病例的診斷和治療過程，詳細記錄專家的診斷思路和治療方法，遇到疑問及時向?qū)＜艺埥?。這次進修讓他的專業(yè)技能得到了質(zhì)的飛躍，為他日后在斜弱視治療領(lǐng)域的深入研究和實踐奠定了基礎(chǔ)。

2009 年，張青響應(yīng)號召，前往新疆援助昌吉州人民醫(yī)院眼視光門診開展相關(guān)工作。在新疆的日子里，他面臨著諸多困難，如醫(yī)療資源匱乏、患者對眼視光認知不足等。但他沒有退縮，積極開展宣教工作，通過舉辦講座、下鄉(xiāng)義診活動等方式，提高當?shù)鼗颊邔σ曈X健康的認識。同時，他憑借著扎實的專業(yè)知識和豐富的臨床經(jīng)驗，為眾多眼視光患者進行診斷和治療，幫助他們重獲清晰的視力。他常說：“眼視光工作，是用專業(yè)的力量，為患者點亮生活的光。” 在新疆的這段經(jīng)歷，不僅鍛煉了他解決實際問題的能力，更讓他深刻體會到眼視光工作對于患者的重要性，堅定了他守護眼健康的理想信念。

二、醫(yī)教結(jié)合，前路“光”明

從新疆回來后，2010 年，張青取得了高級驗光技師職業(yè)資格證書，這是他在專業(yè)道路上的又一重要里程碑。2012 年，他加盟南京同仁醫(yī)院眼科，開啟了職業(yè)生涯的新篇章。他深知自己肩負的責任重大，不僅要為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，還要不斷提升自己的專業(yè)水平。他利用醫(yī)院豐富的醫(yī)療資源，努力學習眼科學知識和眼視光知識，積極參與臨床實踐和科研工作，使自己的專業(yè)知識和技能得到了極大的提高。

兒童青少年近視問題日益嚴峻，成為關(guān)系國家和民族未來的重大問題。張青深刻認識到這一問題的緊迫性，于 2018 年積極參與籌建南京同仁醫(yī)院眼視光中心。他帶領(lǐng)團隊精心規(guī)劃中心的功能布局，制定科學的診療流程。眼視光中心致力于為患者提供全面的眼視覺健康服務(wù)，包括青少年近視防控、雙眼視功能檢查訓練、視疲勞緩解、斜弱視功能訓練、術(shù)后康復、低視力康復和老視矯治等。

為了實現(xiàn)精準防控近視，張青和團隊為每一位前來就診的兒童青少年建立眼視覺健康檔案。他們依據(jù)國際標準的視覺健康檢查體系，對患者進行全面細致的檢查，包括視力、眼壓、眼軸長度、角膜曲率等多項指標。然后，由眼科醫(yī)生和眼視光師聯(lián)合會診，根據(jù)患者的具體情況給予個性化的視覺健康解決方案。同時，他們還定期對患者進行隨診，及時調(diào)整治療方案，確保防控效果。有一8歲女孩。初到眼視光中心檢查時，她的近視度數(shù)已經(jīng)達到300 度，且眼軸長度也比較長，通過問診了解到，孩子父母常年在外打工，孩子跟爺爺奶奶一起生活，養(yǎng)成不好的用眼習慣，看東西不清晰時也沒有及時就診，導致近視度不斷加深，父母十分自責和擔憂。張青團隊詳細分析了孩子的檢查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)她不僅近視，還存在一定程度的視功能異常。根據(jù)這些情況，為她制定了一套綜合防控方案，包括如何正確用眼和配戴合適的眼鏡，進行針對性的視功能訓練。經(jīng)過一年的跟蹤治療，女孩的近視度數(shù)僅增長了25度，視功能也得到了明顯改善。她的父母對控制效果非常滿意，特意來院表達感謝。通過努力，每年僅服務(wù)江寧的患者就達 3 萬人次，成為江寧區(qū)規(guī)模最大、服務(wù)項目最全、專業(yè)性最強的眼視光中心，贏得了患者的廣泛認可和好評。

在張青看來，提升眼視光從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，是推動行業(yè)發(fā)展、更好地服務(wù)患者的關(guān)鍵。2019 年，他主導籌建南京同仁醫(yī)院眼視光進修培訓基地。該基地面向全國各地的從業(yè)者，以培養(yǎng)眼健康守護者為目標。張青負責基地的日常工作，從培訓教材的編寫到培訓老師的培訓，再到進修學員的帶教，事無巨細，親力親為。他組織編寫了《精準驗光》、《斜弱視的診斷與治療》、《眼視光特檢技術(shù)》、《視功能的檢查及應(yīng)用》四部培訓教材。這些教材內(nèi)容豐富、實用性強，涵蓋了眼視光領(lǐng)域的前沿知識和先進技術(shù)。他注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、模擬操作等方式，讓學員們更好地掌握專業(yè)知識和技能。他常常對學員說：“在眼視光行業(yè)，專業(yè)就是我們的底氣，要不斷磨礪，做到專精特新。”

除了常規(guī)的培訓，張青每年還舉辦各類特色培訓班，如《斜弱視診斷與處理》、《精準醫(yī)學驗光》、《視功能檢查與臨床運用》、《雙眼視異常處理與視覺訓練》、《青少年近視防控》、《眼視光特檢技術(shù)》等。這些培訓班吸引了來自全國各地的學員參加，截至目前，培訓基地已接待培訓進修人員2000 余人。有一位來自偏遠地區(qū)的學員小李，對斜弱視診斷與治療這部分內(nèi)容特別感興趣，但由于缺乏系統(tǒng)學習，專業(yè)技能有限，因此理解起來有些困難。張青發(fā)現(xiàn)后，不僅在課下單獨為他答疑解惑，還帶他深入臨床實踐，讓他參與實際病例的診斷和治療過程。經(jīng)過幾個月的進修培訓，回到家鄉(xiāng)后，成功為一名長期被誤診的斜弱視兒童準確診斷并制定了合適的治療方案。孩子的視力逐漸恢復，家長對小李的醫(yī)術(shù)贊不絕口。通過這些培訓活動，張青不僅傳授了專業(yè)知識和技能，還傳播了眼視光行業(yè)的先進理念和工匠精神，為提升眼視光從業(yè)人員的整體素質(zhì)貢獻了自己的智慧。

三、傳經(jīng)授業(yè)，“光”耀全國

為了讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源惠及更多人，張青積極響應(yīng)國家號召，利用南京同仁醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院的優(yōu)勢，增設(shè)《眼視光技術(shù)咨詢》模塊。該業(yè)務(wù)面向全國，為從業(yè)人員和機構(gòu)解決工作中遇到的技術(shù)問題和疑難雜癥。他帶領(lǐng)團隊通過在線咨詢、遠程會診等方式，為廣大患者提供專業(yè)的眼視光技術(shù)服務(wù)。這一舉措不僅提高了醫(yī)療資源的利用效率，還為偏遠地區(qū)的患者帶來了便利，讓他們能夠享受到與大城市同等水平的眼視光醫(yī)療服務(wù)。

張青深知，在眼視光領(lǐng)域，技術(shù)創(chuàng)新是推動行業(yè)發(fā)展的核心動力。在手持式交叉圓柱鏡研發(fā)項目中，針對現(xiàn)有技術(shù)中存在的精確對齊、鏡片穩(wěn)定性、刻線耐用性和散光軸位精度提升等難題，他創(chuàng)新性地設(shè)計了鏡片基準線，采用弓形結(jié)構(gòu)的鏡框和鏡片，運用刻印技術(shù)制作刻線，并引入色彩區(qū)分概念。這些創(chuàng)新不僅解決了技術(shù)難題，還顯著提高了散光軸位和度數(shù)的精確度，滿足了國際臨床研究的高標準要求，為眼科屈光檢查方面提供了更精確、可靠和易用的技術(shù)保障。

在長期的工作中，張青始終秉持著精益求精的態(tài)度。無論是驗光配鏡還是疾病診斷治療，他都嚴格把控每一個環(huán)節(jié)，力求做到盡善盡美。他常說：“眼視光工作關(guān)系到患者的視力健康，容不得半點馬虎?！?在驗光過程中，他會根據(jù)患者的年齡、用眼習慣、眼部狀況等因素，進行個性化的驗光方案設(shè)計。他不僅關(guān)注患者的視力矯正效果，還注重視覺質(zhì)量的提升，力求讓患者在佩戴眼鏡后能夠獲得清晰、舒適、持久的視覺體驗。對于疑難病例，他會反復檢查、深入分析，查閱大量資料，與同行專家進行討論，直到找到最佳的解決方案。

在斜弱視治療方面，他密切關(guān)注國內(nèi)外最新的研究成果和治療技術(shù)，不斷優(yōu)化治療方案。根據(jù)患者的病情變化及時調(diào)整治療方法和訓練強度，確保治療效果的最大化。他對每一位患者都耐心細致，用溫暖的話語和專業(yè)的態(tài)度安撫患者的情緒，增強他們戰(zhàn)勝疾病的信心。

憑借在眼視光領(lǐng)域的突出貢獻，張青收獲了諸多榮譽。2015 年獲南京同仁醫(yī)院 “優(yōu)秀黨員工作者” 稱號，2016 年獲南京同仁醫(yī)院 “優(yōu)秀醫(yī)生” 稱號，2016 年獲中國眼鏡公開課 “優(yōu)秀講師” 稱號 ，2018 - 2020 年度帶領(lǐng)的南京同仁醫(yī)院眼視光團隊連續(xù)獲得 “優(yōu)秀團隊” 稱號。此外，2021 年榮獲 “江寧工匠” 稱號，2022 年被評為 “ 年度人民好醫(yī)生(眼視光技師)?青年典范” ，2023 年獲得 “ 年度光明網(wǎng)衛(wèi)生頻道‘眼視光學科’榮譽科普顧問專家”、“光明使者 - 中國眼視光師 - 青年榜樣“，2024 年獲南京同仁醫(yī)院眼科中心 “醫(yī)德醫(yī)風獎”。

張青還在行業(yè)內(nèi)擔任多個重要職務(wù)，如國際隱形眼鏡教育者協(xié)會資深會員、江蘇省技能人才評價專家、中國民族醫(yī)藥協(xié)會眼視光學分會副秘書長、國家眼鏡職業(yè)技能鑒定考評員、輕工行業(yè)職業(yè)技能等級評價高級考評員、《中國眼視光師》雜志編委、《玻璃搪瓷與眼鏡》雜志編委、《中國眼鏡科技雜志》高級眼視光學專家等。同時，他還擔任金陵科技學院眼視光專業(yè)兼職講師、南京師范大學中北學院眼視光專業(yè)兼職講師、金陵科技學院眼視光專業(yè)本科生導師等。在多年的實踐工作中，張青注重總結(jié)經(jīng)驗，并與其他同行交流分享。撰寫多篇技術(shù)論文、和案例分析報告，在行業(yè)內(nèi)的學術(shù)刊物上發(fā)表。

都說，眼晴是心靈的窗戶。推開心靈之窗，世界就在眼前……

回顧張青的成長歷程，他始終堅守著守護眼健康的初心和使命，一生專心做一件事，努力讓人們的視野更清晰、心靈更明亮、人生更幸福?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，他知道自己選擇的職業(yè)道路，富含專業(yè)技術(shù)因素，也不乏人文情懷，是一項彰顯真善美的事業(yè)。為此，他在專業(yè)道路上不斷追求卓越，通過攻關(guān)、創(chuàng)新的實踐，為眼視光行業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。他的精益求精和為民服務(wù)精神，為廣大從業(yè)者樹立了榜樣。

“莫道前路無知己，天下誰人不識君“!張青，在眼視光領(lǐng)域嘔心瀝血、奮發(fā)有為，在“逐光”的路上，把自己活成了一道光，讓許多人告別了模糊、走出了黑暗、遠離了迷惘……

眼睛看風景，心窗讀靈魂。在未來的日子里，相信張青一如既往，堅守“心存大愛天地明，人間醫(yī)學有溫情”的職場理念，繼續(xù)在眼視光領(lǐng)域“發(fā)光發(fā)熱”，為更多的人帶來清晰的世界，為推動眼視光事業(yè)的發(fā)展再立新功。（毛為桂）