“年齡小”不再是熊孩子的“免拘金牌”

未成年人行拘執(zhí)行條件調(diào)整!這兩類可依法執(zhí)行拘留(6月27日，新華日?qǐng)?bào))

《尚書》有云：“明于五刑，以弼五教”，自古以來，法律與教化相輔相成，旨在維護(hù)社會(huì)秩序與公序良俗。在大眾的傳統(tǒng)認(rèn)知中，“年齡小”仿佛是未成年人違法時(shí)的“護(hù)身符”。過去，14至16周歲以及16至18周歲初次違反治安管理的未成年人，通常免于行政拘留處罰。這種“保護(hù)性寬容”雖體現(xiàn)人文關(guān)懷，卻在現(xiàn)實(shí)中衍生出諸多問題。部分“熊孩子”有恃無恐，將法律的善意當(dāng)作肆意妄為的資本，從校園霸凌到街頭尋釁，從多次盜竊到惡意破壞，不良行為屢禁不止，法律的權(quán)威性也因此受到挑戰(zhàn)。

轉(zhuǎn)機(jī)隨著法治進(jìn)程到來。自2026年元旦起，新修訂的治安管理處罰法正式施行，明確規(guī)定：14至16周歲一年內(nèi)二次以上違反治安管理的未成年人，以及14至16周歲、16至18周歲初次違反治安管理且情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣者，均可依法執(zhí)行拘留。這一修訂徹底打破“年齡小”的免罰“神話”，宣告“年齡小”不再是熊孩子的“免拘金牌”。

“不以規(guī)矩，不能成方圓?！狈蓪?duì)未成年人違法秉持教育為主、懲罰為輔的原則，本是出于對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，蘊(yùn)含著“幼吾幼以及人之幼”的人文關(guān)懷。然而現(xiàn)實(shí)卻事與愿違。正如荀子所言“人性本惡，需以法正之”，當(dāng)一些孩子多次觸碰法律紅線，卻因年齡因素屢屢逃脫懲戒，不僅讓受害者承受身心創(chuàng)傷，更讓“法不責(zé)幼”成為社會(huì)治理的痛點(diǎn)。此次修訂，正是“治國(guó)無法則亂，守法而弗變則悖”的生動(dòng)實(shí)踐。對(duì)一年內(nèi)二次以上違法的未成年人執(zhí)行拘留，恰似一記警鐘，讓他們明白“莫以惡小而為之”;對(duì)初次違法卻情節(jié)惡劣者實(shí)施拘留，亦是向社會(huì)宣告：法律的善意并非無底線縱容，正如培根所說“一次不公的裁判比多次不平的舉動(dòng)為禍尤烈”，唯有維護(hù)法律的公平與剛性，才能守護(hù)社會(huì)正義的基石。

當(dāng)然，懲戒只是手段，育人方為根本?！抖Y記》強(qiáng)調(diào)“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，在執(zhí)行拘留的過程中，更應(yīng)注重“教也者，長(zhǎng)善而救其失者也”。通過法治教育喚醒法律意識(shí)，以心理疏導(dǎo)撫平成長(zhǎng)創(chuàng)傷，用道德引導(dǎo)重塑價(jià)值觀念，方能實(shí)現(xiàn)“懲前毖后，治病救人”的目的。與此同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。家長(zhǎng)要謹(jǐn)記“養(yǎng)不教，父之過”，以身作則、言傳身教;學(xué)校需踐行“傳道授業(yè)解惑”的使命，強(qiáng)化法治與品德教育;社會(huì)則應(yīng)營(yíng)造“蓬生麻中，不扶自直”的良好氛圍，多方合力為未成年人的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

“法者，治之端也。”法律的修訂不僅是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的有力回應(yīng)，更是對(duì)未成年人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深度關(guān)懷。當(dāng)“年齡小”不再是逃避法律責(zé)任的借口，當(dāng)懲戒與教育形成合力，方能讓法治的陽光照亮未成年人的成長(zhǎng)之路，實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的美好愿景。(杜才云)